Kolme vuotta jo!

Huhtikuun alussa on Naukion päiväkoti ehtinyt jo hienoon taaperoikään! Kokonaiset kolme vuotta on jo yhdessä leikitty! Tätä juhlistaaksemme olemme koonneet teille maailman hienoimman taidenäyttelyn lasten vuoden aikana tekemistä maalauksista ja askarteluista. Tervetuloa ihastumaan!

Taidenäyttely on avoinna päiväkodin pääkäytävällä, Kirsikkakujalla, aina päiväkodin ollessa auki ma-pe klo 6.30-17.

Varhaiskasvatuksen tehtävänä on tavoitteellisesti tukea lasten musiikillisen, kuvallisen, käsityölli-sen, sanallisen ja kehollisen ilmaisun kehittymistä sekä tutustuttaa heitä eri taiteenaloihin ja kulttuuriperintöön. Taidekasvatus tarjoaa lapselle elämyksiä ja mahdollisuuden tutkia maailmaa, se on iloa, ihmettelyä ja tekemistä! 

Taide- ja kulttuurikasvatus ovat osa jokaisen varhaiskasvatuksessa olevan lapsen arkea. Ne sisältyvät varhaiskasvatussuunnitelman perusteisiin sekä esiopetuksen opetussuunnitelmaan. Varhaiskasvatuksessa tapahtuva taide- ja kulttuurikasvatus takaa tasa-arvoisen osallistumismahdollisuuden kaikille lapsille. Tekemällä taidetta lapsi tulee osalliseksi omasta kulttuuristaan. Taiteen kokeminen, siitä keskusteleminen ja sen tulkitseminen yhdessä lisää yhteisöllisyyttä ja tunnetta johonkin kuulumisesta.

Draamakasvatus

Draamakasvatus varhaiskasvatuksessa yhdistää leikin, mielikuvituksen ja vuorovaikutuksen tavalla, joka tukee lapsen kokonaisvaltaista kehitystä. Draamakasvatus ei ole pelkästään näyttelemistä tai esitysten valmistamista. Se on ennen kaikkea prosessi, jossa lapset pääsevät tutkimaan maailmaa roolien, tarinoiden ja kehollisen ilmaisun kautta. Draama tarjoaa turvallisen tilan kokeilla erilaisia tunteita, tilanteita ja näkökulmia. 

Varhaiskasvatuksessa draamakasvatus voi olla roolileikkejä, tarinankerrontaa, sadutusta, improvisaatiota, liikettä ja kehollista ilmaisua, yhteisiä kuvitteellisia maailmoja. 

Draamakasvatuksella on monia hyötyjä lapsen kehitykselle: sosiaaliset taidot kehittyvät, tunnetaidot vahvistuvat, kielellinen kehitys rikastuu, luovuus ja mielikuvitus kehittyy, itsetunto vahvistuu. 

Draaman ei tarvitse olla monimutkaista tai aikaa vievää. Pienetkin hetket  arjessa voivat muuttua merkityksellisiksi draamakokemuksiksi.

 Aikuinen toimii mahdollistajana, kannustajana ja turvallisen ilmapiirin luojana. 

Oppimisen alueet:
#Kielten rikas maailma
#Ilmaisun monet muodot
#Minä ja meidän yhteisömme
#Tutkin ja toimin ympäristössäni
#Kasvan, liikun ja kehityn

 

Laaja-alainen osaaminen:
#Ajattelu ja oppiminen
#Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
#Itsestä huolehtiminen ja arjentaidot
#osallisuus ja vaikuttaminen

Lasten tiedekasvatus

 Lasten kanssa tiedekasvatuksessa korostuu yhdessä ihmettely ja pohdinta sekä kysymysten esittäminen.  Tutkimisen taidot ovat arjen taitoja, joista hyötyy läpi elämän ja näitä taitoja voi opetella jo pienestä pitäen leikin avulla.  

Pienen lapsen kanssa voi ihmetellä arjen asioita mitä kuulet, näet, haistat tai kenties maistat. Näistä voi syntyä mitä hienoimpia keskusteluja ja pohdintoja. 

Metsäretket ovatkin oiva keino tutkia ympäristöä, seuraten vaikkapa muurahaisia ja näiden elämää. Havainnoida vuodenaikoja, miten ne näyttäytyvät esimerkiksi puissa.  

Isompien lasten kanssa voidaan havainnoida asioita kokeilun kautta ja tästähän sitä parhaiten oppii, kun pääsee itse tekemään ja näkemään mitä tapahtuu. Tästä hyvänä esimerkkinä on Vaahterarinteen puolella Perhosten, Korien, Kissojen ja Tikkareiden lasten pienryhmissä tehdyt lumitutkimukset.  

 

Oli jo jännää, kun ensi haettiin ulkoa lunta vateihin ja pohdittiin mitä sille lumelle oikein tapahtuu sisällä? Varmoja oltiin siitä, että se sulaa. Lunta sulatettiin ja tutkittiin mitä jäi jäljelle suodatinpussiin? Todettiin, että likaa ja ei ole hyvä idea syödä lunta! Lunta säilöttiin purkkeihin niin, että yhteen kansi tiiviisti kiinne, yksi purkki laitettiin pipon sisään ja yksi jättiin ilman kantta. Näistä teimme hypoteesin mikä sulaa hitainten ja mikä nopeinten? Ja kyllä niitä purkkeja käytiin kurkkimassa, mitä niille onkaan mahtanut tapahtua? Tästä on hyvä suunnata kohti uusia mielenkiintoisia tutkimuksia vaikkapa kevään merkeissä.    

Lue, opeta, innosta!

Tänä vuonna Valtakunnalista varhaiskasvatuspäivää vietetään torstaina 12. maaliskuuta teemalla Lue, opeta, innosta – kielitaitoa ja laatua varhaiskasvatukseen! Laadukas lastenkirjallisuus avaa ovia kieleen, ajatteluun ja maailmaan!

Yhteiset lukuhetket rakentavat vuorovaikutusta, iloa, lohtua ja yhteenkuuluvuutta. Päiväkodeissa lukuhetket myös rytmittävät arkea ja johdattavat mielikuvituksen maailmaan! Lukemisen ilo ja tarinat ovat olleet perinteisesti osa varhaiskasvatuksen pedagogiikkaa: kirjanurkkausten ja yhteisten lukuhetkien tulee kuulua olennaisesti jokaisen lapsen päivään. Kielellisesti rikas ympäristö tukee kaikkien lasten oppimista. Kun lapsi kiinnostuu kirjoista varhaiskasvatuksessa, hänelle avautuu mahdollisuus rakentaa elinikäinen suhde lukemiseen ja kirjallisuuteen.

 

Varhaiskasvatus tarjoaa ympäristön, jossa lapsi tutustuu kieleen vuorovaikutuksen ja monipuolisen kirjallisuuden kautta. On tärkeää tarjota lapsille päivittäin mahdollisuuksia kuunnella, keskustella ja tutkia kirjoja yhdessä aikuisen kanssa. Monikielisten lasten kohdalla tämä tarkoittaa myös lapsen oman kotikielen tunnistamista ja arvostamista rinnakkain suomen, ruotsin tai saamen kielen oppimisen kanssa.

Varhaiskasvatuspäivänä haluamme muistuttaa lukemisen monipuolisista vaikutuksista ja kannustaa lorujen, runojen ja kirjallisuuden aktiiviseen ja suunnitelmalliseen hyödyntämiseen  jokapäiväisessä toiminnassa.

Kasvan lukijaksi

Kaikki lapset voivat olla lukijoita. Jokaiselle lapselle on olemassa oikeanlainen kirja, mieluinen lukutilanne ja riittävästi aikaa. 

Naukion päiväkodilla on herätelty uusia (vanhoja) tapoja herätellä lasten sekä! perheiden kiinnostusta lukemiseen ja yhteisiin lukuhetkiin. Kotipesien eteisiin on ilmestyneet iltasatuhyllyt/korit, joista  lapset saa vanhemman kanssa lainata kirjan yhdessä luettavaksi. Iltasatuhyllyn kirjoja vaihdellaan ja päivitetään. Toistaiseksi olemme olleet omavaraisia, mutta tähän toimintaan myös kirjastosta saa täydennystä.

 Lepohetkillä kuunnellaan hyviä lapsen tasoisia ja innostavia äänikirjoja. Lepohetkillä aikuiset lukevat myös itse satuja. Tutun aikuisen rauhallinen ääni rauhoittaa lapsia ja he kuuntelevat tarkkaan. Sen tuntee tiiviissä hiljaisuudessa ja pienissä nauruissa hauskassa kohdassa. Tässä on myös se iltasadun taika. Oman rakkaan vanhemman tuttu ääni ja läheisyys tukevat rauhoittumista, sekä vastaa myös iltaiseen läheisyyden tarpeeseen.

 Kirjastoauto päiväkodin pihassa alkaa olla tuttu ja odotettu vierailija. Joka toinen viikko saapuva Tesaurus tarjoaa meille kirjaston palvelut suoraan portille. Isosta vihreästä dinosta löytyy aina uusia kivoja kirjoja, jotka laitetaan esille lasten saataville. "Lue mulle tää!" kuuluu useammin kuin kerran päivässä.

Uusin VANHA elvytetty lukemiseen ja sanojen maailmaan innostava tapa on vanha kunnon Lorupussi, Se innostaa myös kaikkein pienimpiä ja usein kuuleekin "kuka saa, kuka saa lorupussiin kurkistaa.." rallatusta leikin keskeltäkin. Lapset ovat olleet innostuneita loruista jotka kerta kerralta tulevat tutummiksi. 

Kuukauden kirja päiväkodin kirjastossa innostaa lukemiseen monin tavoin, kirjaan liittyen löytyy oheisena tehtäviä, loruja ja leikkejä. Jos itse kirja ei jaksa sillä hetkellä kiinnostaa leikin ja lorujen kautta suunnataan lapsen mielenkiintoa kohti kirjaa.

ILOA JEA:STA!

 JEA eli joustava esi- ja alkuopetus koostuu varhaiskasvatuksesta ja alkuopetuksesta. 

Joustavan esi- ja alkuopetuksen pyrkimyksenä on muodostaa kokonaisuus, 

jossa esiopetuksessa sekä ensimmäisellä ja toisella luokalla asetetut tavoitteet

 ja sisällöt voi saavuttaa joustavasti 2–4 lukuvuoden aikana. 

JEA-junan kyydissä lapset oppivat oppimiskokonaisuuksiin ja

 oppiaineisiin liittyviä tietoja ja taitoja. 

Lisäksi opetellaan yhteistyötaitoja, hyvinvointitaitoja, tunne- ja vuorovaikutustaitoja,

 sankaritaitoja ja koululaiseksi kasvamisen taitoja.  

Naukion päiväkodissa JEA päivä eli kissa päivä on aina torstaisin. 

Toteutamme joustavaa esi- ja alkuopetusta yhdessä Naukion koulun kanssa. 

Meillä toimii yhteensä viisi pienryhmää, ja jokaisessa ryhmässä n. 11 lasta.

 Pienryhmät koostuvat esioppilaista sekä ensimmäisen ja toisen luokan oppilaista.

 JEA ohjaajia on myös viisi ja ryhmät kiertävätkin heidän välillään viiden viikon kierroissa. 

Aiheet JEA pajoille tulevat usein lasten mielenkiinnonkohteista. 

Tähän mennessä meillä on ollut esimerkiksi urheilua sisällä ja ulkona, askartelua, 

Leikkimön leikkejä, musiikkia ja leivontaa. 

Viimeiset viisi viikkoa lapset ovat päässeet musisoimaan, urheilemaan Urheilutalolle, 

leipomaan, tutkimaan avaruutta ja askartelemaan omat raketit 

sekä harjoittelemaan alkeiskoodaamista Beebot-robotin avulla. 

Viimeisessä JEA kierrossa meillä on yhtenä pajana ollut leivonta. 

Olemmekin leiponeet lasten kanssa ihania tuplasuklaa cookieita. 

Jokainen on päässyt osallistumaan leivonta prosessiin, 

mittailemaan kuivia aineita tai sekoittamaan sähkövatkaimella taikinaa. 

Harjoittelimme myös suklaan pilkkomista ja kananmunan rikkomista. 

Lapset ovatkin olleet sitä mieltä, että leivonta on ihan parasta

 ja nämä cookiet erityisen hyviä. Lapset ovatkin toivoneet vielä lisää leivontaa!   

  

 

 

Areenasta iloa arkeen!

Tammi- helmikuun aikana tiistaisin pienryhmillä on ollut mahdollisuus lähteä liikkumaan Sami Hyypiä -areenalle. Varhaiskasvatuksen tavoitteena on innostaa lapsia liikkumaan monipuolisesti sekä kokemaan liikunnan iloa. Liikkuminen tukee lapsen kokonaisvaltaista kehitystä, oppimista ja hyvinvointia. Samalla harjoiteltiin lähiliikenteessä liikkumista ja turvalliseen liikkumiseen liittyviä sääntöjä ja tapoja. Yksi varhaiskasvatuksen tavoitteena onkin lähiympäristöön tutustuminen. Naukion päiväkodissa tämä on toteutunut selkeästi myös muiden liikuntalajien yhteydessä.

Areenalla lapset leikkivät erilaisia liikuntaleikkejä kuten hippaleikkejä, pallonkäsittelyä ja juoksua. Kaikki toiminta oli lasten mielestä mieluista. Päiväkotimme pienryhmät tekivät myös yhteistyötä, jolloin saimme enemmän leikkijöitä yhteisleikkeihin. Päiväkodin yhteisöllisyys ja vuorovaikutus vahvistui ryhmien välillä.  Tärkeää oli myös ohjeiden kuuntelu ja toimiminen niiden mukaisesti. Lasten innostus liikkumiseen näkyi iloisina ilmeinä ja Areenalla olisi viihtynyt pidempääkin. Tämä on ollut hieno kokemus, josta lapset ovat puhuneet myös kotona. 

Tänne uudestaan! Vihreä hymynaama ei kun sydän!

 

                                      

 

Oppimisen alueet:
#Kielten rikas maailma
#Ilmaisun monet muodot
#Minä ja meidän yhteisömme
#Tutkin ja toimin ympäristössäni
#Kasvan, liikun ja kehityn

 

Laaja-alainen osaaminen:
#Ajattelu ja oppiminen
#Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
#Itsestä huolehtiminen ja arjentaidot
#osallisuus ja vaikuttaminen