Ovatko sadut ja tarinat vain asioita, joita kuunnellaan? Ei vaan niitä koetaan. Sadut kuuluvat päivähoidon arkeen. Monesti satujen avulla rauhoitutaan päivälevolle ja osan lapsista sadut siivittävät unten maille.
Mutta mitäpä, jos kokeilisimme itse olla sadussa mukana. Tarinoiden työstäminen sadutuksen keinoin on hyvä tapa, jossa lapsi pääsee luomaan mielikuviensa avulla satua ja vaikuttamaan tarinan kulkuun. Satua voidaan alkaa kertomaan kuvan pohjalta. Mitä kuvassa tapahtuu? Keitä henkilöitä sadussa seikkailee? "Hiljaiset kirjat" kirjat ilman tekstiä soveltuvat sadutukseen mainiosti ja kiehtovat lapsia. Kirjoja luetaan yhä uudelleen lasten toiveesta.
Draaman keinoin lapsi pääsee ilmaisemaan itseään näyttelemällä. Valitaanko käsinuket, sorminuket vai olenko itse sadun henkilö. Tämähän on leikkiä, jossa harjoitellaan mm. vuorovaikutustilanteita.
Mielikuviin johdattaa myös musiikki. Musiikin nostamat mielikuvat ja tunteet välittyvät taiteelliseksi tarinan kerronnaksi paperille.
Kehonilmaisun kautta satuja tutkitaan yhdistämällä tarinaan liike. Sadun mukana kuljetaan kehollisesti ilmaisten tarinan kulkua. Tarina kasvaa liikkujan mukana.
Leikki on yksi tapa kertoa tarinaa, joko koetusta elämästä tai omista mielikuvista. Roolileikeissä lapsi pääsee läpikäymään turvallisessa ympäristössä itseään mietityttäviä asioita ja leikkimään mielenkiinnonkohteiden mukaan. Leikki auttaa lasta jäsentämään, käsittelemään, ymmärtämään kokemuksiaan ja uudet asiat tulevat leikkien tutuiksi. esim. Ratamoleikissä voi eläytyä molempiin rooleihin asiakas tai lääkäri/sairaanhoitaja. Roolileikeissä leikkijä voi itse määrittää tarinankulun.
#Ajattelu ja oppiminen
#Kulttuurinenosaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
#Itsestä huolehtimisen ja arjen taidot
#Monilukutaito ja tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
#osallistuminen ja vaikuttaminen
#Kielten rikas maailma
#Ilmaisun monet muodot
#Minä ja meidän yhteisömme
#Tutkin ja toimin ympäristössäni
#Kasvan, liikun ja kehityn
Ei kommentteja:
Lähetä kommentti