Mistä innostun, siitä opin!

Lapsia kiinnostava, tavoitteellinen ja sopivasti haastava toiminta innostaa oppimaan lisää ja edistää lapsen yksilöllisen potentiaalin kehittymisen. Työtapojen sekä oppimisympäristöjen tulee edistää lasten intoa tutkia, kokeilla ja harjoitella asioita. Lapsilla on myös oikeus saada varhaiskasvatuksessa ja esiopetuksessa oppimiseensa sopivaa ohjausta ja tukea. Miten sitten luodaan lapsia kiinnostava ja innostava oppimisympäristö ja toiminta?

Lapset ovat aktiivisia toimijoita ja ryhmänsä jäseniä. Lapsilla on omia ajatuksia ja mielipiteitä, joita varhaiskasvatuksessa ja esiopetuksessa kuullaan ja huomioidaan. Lapsilla on mahdollisuus vaikuttaa omaan elämäänsä liittyviin asioihin sekä tulla ymmärretyksi ja hyväksytyksi omana itsenään, juuri sellaisina kuin he ovat. 

Lapsen on tärkeää tietää, että juuri hänen mielipiteillään ja ajatuksillaan on merkitystä.

Lasten ajatuksia, ideoita ja mielenkiinnonkohteita kuullaan ja havainnoidaan varhaiskasvatuksessa ja esiopetuksessa päivittäin. Toisinaan on kuitenkin syytä istahtaa alas ja miettiä hetki tehtyä ja koettua. Pohtia yhdessä lasten kanssa ovatko leikki- ja oppimisympäristöt mielekkäitä, onko uusia taitoja opittuja ja onko toiminta vastannut lasten mielenkiinnonkohteisiin. Tästä tuumaustauosta syntyvät pienryhmien vasutaulut, joissa jokaisen lapsen ääni tulee kuulluksi. Tämä on pienryhmän oma toimintaa ohjaava dokumentti.

Pienryhmien vasutauluja rakennetaan yhdessä pienryhmään kuuluvien lasten kanssa. Jokainen lapsi laatii vasutaululle oman dokumenttinsa, johon kootaan lapsen ajatuksia, mielenkiinnonkohteita, toiveita ja oppimisen tavoitteita itse piirrettyinä, kuvitettuina kuvina, valokuvina tai kirjoitettuina.

Leikki rakentuu lasten mielenkiinnonkohteille.

Dokumentin tekemisen yhteydessä käydään lapsen kanssa keskustelua hänen mielenkiinnonkohteistaan ja hänelle tärkeistä asioista. Yhdessä pohditaan, millaisia taitoja hän omaa ja millaisia taitoja hän haluaa seuraavaksi oppia. Jokaisen lapsen näkemykset tulevat kuulluksi ja dokumentoiduiksi.

Vasutaulu on rakennettu pienryhmän värillä, ja siitä selviää pienryhmän jäsenet sekä pienryhmän nimi. Jokaisen lapsen tuottama dokumentti kiinnitetään vasutaululle. Nämä dokumentit toimivat toiminnan suunnittelun lähtökohtana varhaiskasvatuksen arjessa. Naukion päiväkodissa pienryhmien omat vasutaulut löytyvät eteisistä tai ryhmätiloista kaikissa kotipesissä. Käykäähän kurkkaamassa!

On tärkeää, että lapsen mielenkiinnonkohteet ja omat oppimiselle asetetut tavoitteet tulevat dokumentoiduiksi. Näin voimme niihin palata.

Toiminta ja leikkiympäristöt rakennetaan lasten mielenkiinnonkohteita kuunnellen. Kaikki laaja-alaisen osaamisen ja oppimisen sisältöalueet ovat toteutettavissa varhaiskasvatuksessa lähtien lasten mielenkiinnonkohteista. Vasutauluprosessin myötä voimme tarjota mielekkään ja kiinnostavan varhaiskasvatuspäivän jokaiselle lapselle.

#Ajattelu ja oppiminen

#Kulttuurinenosaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

#Itsestä huolehtimisen ja arjen taidot

#Monilukutaito ja tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

#osallistuminen ja vaikuttaminen

 

#Kielten rikas maailma

#Ilmaisun monet muodot

#Minä ja meidän yhteisömme

#Tutkin ja toimin ympäristössäni

#Kasvan, liikun ja kehityn